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教育部增設(shè)5個新專業(yè),培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才需企業(yè)助力

2024-01-11 13:28 點擊:

近日教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》的通知,提出新增5個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè),分別為醫(yī)療器械與裝備工程、老年醫(yī)學(xué)與健康、健康與醫(yī)療保障、藥物經(jīng)濟與管理、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)。

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醫(yī)療器械、老年醫(yī)學(xué)等詞匯聽著并不陌生,一些高校也有相關(guān)的專業(yè)設(shè)置,但隨著國內(nèi)生物醫(yī)藥與健康市場不斷擴大和產(chǎn)業(yè)升級,醫(yī)療器械與裝備工程、老年醫(yī)學(xué)與健康等專業(yè)對口的人才需求也不斷增多,畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)不能滿足,具備專業(yè)技能和經(jīng)驗的高端人才更加匱乏。

目前,學(xué)?;蚱髽I(yè)各自進行人才培養(yǎng)都會存在一定問題。比如企業(yè)在自身人才培養(yǎng)上通常以解決問題為導(dǎo)向,注重實際操作能力的培養(yǎng);而高校的人才培養(yǎng)雖然彌補了前者在理論研究上的不足,但在實踐層面上又相較欠缺。

而一些地方的校企聯(lián)合實踐經(jīng)驗很值得借鑒,不僅引導(dǎo)高校布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新醫(yī)科專業(yè),加快培養(yǎng)急需緊缺復(fù)合型人才,而且通過與企業(yè)合作設(shè)置了“接地氣”的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),為上述問題提供了很好的解決方案。

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2023年11月,燕山大學(xué)與惠斯安普校企簽約。

2023年11月,燕山大學(xué)與秦皇島市惠斯安普醫(yī)學(xué)系統(tǒng)股份有限公司舉辦校企簽約儀式,燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院也在惠斯安普設(shè)立了教學(xué)實踐基地。這已經(jīng)是燕山大學(xué)落地惠斯安普的第二個“基地”了。早在2021年,惠斯安普就已經(jīng)成為燕山大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。

惠斯安普是專注于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)療器械研發(fā)、生產(chǎn)的高新技術(shù)企業(yè),河北省高新技術(shù)企業(yè),省級博士后創(chuàng)新實踐基地,是清華大學(xué)、北京大學(xué)的戰(zhàn)略合作伙伴。每年暑期幾乎都有清華大學(xué)的博士來公司實習(xí)實踐。公司一直與清華大學(xué)、北京大學(xué)、燕山大學(xué)、河北科技師范學(xué)院等京津冀高校合作開展技術(shù)、理論上的研究合作。作為燕山大學(xué)的教學(xué)實踐基地,惠斯安普積極為其研究生、本科生提供實習(xí)實踐機會,促進其專業(yè)課題研究;同時也聯(lián)合開展課題項目,幫助企業(yè)提升創(chuàng)新活力。

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2022年8月,清華大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色實踐赴河北秦皇島支隊”到惠斯安普考察調(diào)研。

這樣的校企密切攜手使得三方共贏。高校開設(shè)的專業(yè)、課程更有指向性,通過理論和實踐結(jié)合,不但在教學(xué)上收到了更好的效果,而且促進了學(xué)術(shù)研究上的課題創(chuàng)新,有利于復(fù)合型高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。企業(yè)在合作中吸納了更多人才和鮮活的創(chuàng)新理念,同時加速了更多的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化落地,占得市場先機。從學(xué)生個人層面來說,則可以將所學(xué)理論付諸于實踐研究論證,再取得研究成果的同時也掌握了更多的職業(yè)技能,增加自身就業(yè)選擇和競爭力。

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2023年12月,燕山大學(xué)生命健康與智能醫(yī)學(xué)學(xué)院成立。

目前,國內(nèi)有百余所院校開設(shè)了健康管理相關(guān)專業(yè),其中不乏211/985知名院校,如北京大學(xué)、杭州師范大學(xué)、天津中醫(yī)藥、北京中醫(yī)藥、電子科技大學(xué)等。隨著5個新醫(yī)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)的增加,未來將有更多的院校開設(shè)醫(yī)學(xué)健康相關(guān)專業(yè),培育新醫(yī)科人才來滿足社會需要。這更需要高校與企業(yè)間密切合作,通過教學(xué)與實踐的融合,讓培養(yǎng)的人才更有為、更有用。

Tags:教育部 復(fù)合型 產(chǎn)業(yè) 人才 專業(yè)

責(zé)任編輯:露兒

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